Le indicazioni nazionali per il curricolo dell’istituto comprensivo

Descrizione

Le indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, pubblicate il 4 settembre 2012, sottopongono le istituzioni scolastiche all’esigenza di affrontare, dopo un decennio di riforme imposte per legge, una sfida culturale e professionale che riporti, al centro del dibattito, l’insieme delle azioni concrete per ottimizzare l’offerta formativa. È, pertanto, vitale identificare e riconoscere tanto i nodi concettuali e le prospettive didattiche quanto le implicazioni professionali di tali Indicazioni, giacché rappresentano, per come sono concepite, il traguardo atteso per l’elaborazione dei curricoli verticali nella scuola dell’autonomia. Il curricolo verticale rappresenta, infatti, una continuità, che raccorda, a livello progettuale, metodologico e organizzativo, i livelli di prestazione fondamentali per il successo scolastico e formativo che l’Istituto comprensivo si prefigge. Deve, perciò, essere impiantato sulla continuità e unitarietà.