Insegnare la lingua italiana nella scuola secondaria di primo grado

Descrizione

Questo libro affronta la didattica delle abilità linguistiche, primarie e integrate, e della riflessione sulla lingua, fornendo riferimenti teorici e strumenti operativi utili all’insegnante per la curricolazione di traguardi ed obiettivi. Non perde di vista i bisogni formativi degli studenti della secondaria di I grado, rispetto ai quali mette a fuoco alcune aree di competenza, profilate dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo 2012, e come esse si traducono in insegnamento/apprendimento di specifici processi. Discute perciò i criteri di graduazione delle competenze e di organizzazione metodologico-didattica: inquadra situazioni comunicative che fanno parte dell’esperienza dell’allievo, individua compiti di realtà, giustifica la scelta di testi, strategie e tecniche, propone l’analisi di indicatori di valutazione. Corredano il testo esempi di attività e di strumenti rilevativi e valutativi dell’apprendimento per competenze, fondamentali per chi deve costruire la didattica in classe.