Insegnare il Pensiero Computazionale
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La nostra società è stata rimodellata da innovazioni tecnologiche che erano imprevedibili fino a dieci anni fa. Queste scoperte hanno alterato i nostri modelli di vita, di lavoro e di apprendimento. Gli adolescenti di oggi dipendono fortemente dall’uso della tecnologia per l’intrattenimento (streaming video e giochi), la vita sociale (social media) e l’apprendimento (app di Google e Apple apps per l’apprendimento), ma sono nativi digitali i quali utilizzano solo la tecnologia che già è stata pianificata, testata e commercializzata da altri.
Descrizione
La nostra società è stata rimodellata da innovazioni tecnologiche che erano imprevedibili fino a dieci anni fa. Queste scoperte hanno alterato i nostri modelli di vita, di lavoro e di apprendimento. Gli adolescenti di oggi dipendono fortemente dall’uso della tecnologia per l’intrattenimento (streaming video e giochi), la vita sociale (social media) e l’apprendimento (app di Google e Apple apps per l’apprendimento), ma sono nativi digitali i quali utilizzano solo la tecnologia che già è stata pianificata, testata e commercializzata da altri. Sebbene la tecnologia sia sempre presente nelle nostre vite, solo una fascia ristretta e selezionata della popolazione ha competenze e conoscenze necessarie per programmare i dispositivi che sono coinvolti nella società odierna, conoscenze e competenze che sono estremamente necessarie per il ventunesimo secolo.
Questo libro fornisce agli insegnanti un’esperienza di apprendimento dinamica utilizzando il pensiero computazionale, la programmazione informatica e l’attività unplugged che si fondano su diverse teorie dell’apprendimento e strategie pedagogiche per aiutare gli studenti ad acquisire le competenze del ventunesimo secolo.
Informazioni aggiuntive
| Peso | 0.35 kg |
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| Dimensioni | 15 × 24 cm |
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