Il piacere della lettura

Descrizione

Nell’era della comunicazione elettronica, contrariamente a quanto si pensa, i ragazzi possono recuperare il piacere e (persino) la seduzione della lettura. La scuola dell’obbligo, generalmente poco attenta ai processi di comprensione del linguaggio verbale scritto, è spesso l’ambiente nel quale ha origine la disaffezione alla lettura. L’autore propone una didattica capace di promuovere il gusto della lettura nella scuola dell’obbligo e di sviluppare la comprensione sia di testi brevi sia di testi lunghi. Qui sono indicati i modi e le strategie per favorire un ambiente ludiforme di apprendimento attraverso giochi, attività orali scritte e multimediali. Vengono suggerite le procedure egli strumenti per avvicinare progressivamente i ragazzi al libro e per interpretare i processi e gli errori di comprensione, superando lo spontaneismo, ma senza cedere al fascino tranquillizzante di talune prove di verifica troppo rigide. Il presente libro si inserisce nel dibattito sulle nuove forme di “consapevolezza testuale” e, non limitandosi a denunciare le cause che allontanano i ragazzi dalle pratiche di lettura né ad affermare i diritti del lettore, rappresenta una stimolante riflessione teorica e operativa per insegnanti, operatori culturali – particolarmente delle biblioteche – genitori e tutti coloro che sono interessati all’educazione alla lettura.