Ricerche Pedagogiche n° 211 | Aprile-Giugno 2019

FASCICOLO INTERO (PDF)

1. La parola come lógos: la bacchetta magica per una crescita civile (Giovanni Genovesi)
2. “L’école garantit à tous les élèves l’apprentissage et la maîtrise de la langue française” (Code de l’Education, Article L 111-1). La langue française dans l’institution scolaire et universitaire (Sylvie Martin-Mercier)
3. Perché neo-liberismo fa rima con analfabetismo (Luciana Bellatalla)
4. Laboratorio interculturale per l’inclusione: verso una modellizzazione pedagogica (Zoran Lapov)
5. Scuola e lavoro: pregiudizi, resistenze e possibilità di un incontro necessario (Manuela Palma)
6. Gli effetti della lettura di narrativa nell’infanzia: un mezzo per potenziare lo sviluppo di abilità cognitive e psicologiche (Federico Batini, Marco Bartolucci, Giulia Toti)
7. Partecipazione allo sport: le opinioni genitoriali sono una barriera per i minori con disabilità? (Angela Magnanini, Lorenzo Cioni, Antonio Ferraro)
8. La parola precisa, fonte di verità civile. Parlando di un saggio di Gianrico Carofiglio (Giovanni Genovesi)
9. Diario di scuola (I) (Alessandra Avanzini)
10. Notizie, Recensioni e Segnalazioni
11. ErrePi – Suppl. n. 73
12. I Collaboratori