TUTTE LE COLLANE

Il Novecento ha visto la maggior crescita nel mondo dell’educazione formale, ma anche l’emergere e il progressivo affermarsi d’incertezze interpretative che hanno prodotto un progressivo sbiadimento dei suoi intenti.

La collana accoglie testi di teoresi pedagogica, filosofia dell’educazione e di storia dell’educazione. Fa largo spazio a tentativi mai sopiti di pensare il processo educativo in chiave di teoria generale dell’educazione…

La collana pubblica opere che si caratterizzino per il rigore metodologico e per l’impostazione operativa. Sono privilegiati i volumi a carattere monografico, con riferimento a problematiche ed a strumenti relativi alla prima ed alla seconda infanzia.

Il lavoro di un Educatore (Genitore, Insegnante, Terapista, ecc.) è quello di aiutare i propri allievi a costruire comportamenti appropriati e produttivi  usando i principi scientifici della Scienza del Comportamento.

La capillare diffusione delle tecnologie digitali sfida la pedagogia, che nell’epoca contemporanea ha il compito di indagare le strategie più idonee affinché i soggetti sviluppino un rapporto attivo con questi strumenti comunicativi.

La collana ospita studi che, partendo dai più aggiornati paradigmi della linguistica, della filologia e della critica letteraria, promuovano un’epistemologia dell’incontro tra le diverse discipline con una finalità ultima di formazione integrale e di educazione alla cittadinanza.

La Collana raccoglie scritti brevi di studiosi di eclettica formazione e provenienza che vogliano esprimersi su temi attuali, di vasto interesse trasversale, con linguaggio chiaro e comprensibile ad una vasta platea.

La collana si propone come un luogo di accoglienza e di promozione delle ‘opere prime’ di giovani studiose e studiosi degli ambiti, in particolare, della ricerca didattica e sperimentale sull’educazione, e più in generale della filosofia e delle scienze umane e sociali.

La collana Vita & Diritto, diretta dal prof. Vito Tenore, intende analizzare, sotto il profilo giuridico, temi di grande rilevanza sociale e amministrativa, valendosi di autorevoli studiosi.

La pedagogia speciale si pone come scienza dell’educazione di frontiera, impegnata ad affrontare la complessità della diversità. La fragilità esistenziale della disabilità richiama la necessità di un accompagnamento fondato sul dialogo con le altre scienze.

La collana internazionale Musiche Inclusive si occupa di studi teorici, empirico-sperimentali e di carattere metodologico sulla pedagogia e didattica della musica con una prospettiva inclusiva.

La collana ha lo scopo principale di offrire sia al pubblico degli studiosi e degli studenti universitari, sia al pubblico dei non specialisti, testi di grande valore, italiani e stranieri, sul complesso rapporto tra educazione, storia e teoria.

Pedagogia e Psicologia due discipline che non sempre hanno trovato il modo per una fruttuosa collaborazione. Eppure, è comune l’obiettivo della pedagogia e della psicologia: favorire il continuo miglioramento del sistema scuola nella sua globalità

La presente collana intende offrire significativi elementi di riflessione in merito ad argomenti delicati e complessi, quali: la pace, il contrasto alle povertà, i diritti umani. Questo periodo storico sta determinando inedite interpretazioni nel rapporto tra individuo e collettività.

La collana intende accogliere testi che propongano una riflessione sul ruolo dell’educazione nella società contemporanea coinvolgendo in un confronto interdisciplinare pedagogia, filosofia e scienze umane sul ruolo della formazione nella tras-formazione individuale e collettiva.

Per far fronte alle molteplici e mutevoli problematiche educative locali e globali risulta sempre più utile organizzare in modo flessibile la didattica, per garantire l’individualizzazione dei processi valutativi.